1.[多选题]按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A.客观评价 B.他人评价
C.主观评价 D.自我评价
正确答案:——BD——
2.[多选题]实现家长评价的方式主要有：____。
A.家长问卷
B.家长座谈
C.家长投诉
D.家长调查
正确答案:——AB——
3.[多选题]凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A.师幼比例
B.工作人员资格及稳定性
C.师幼交往的特征
D.便具和防火安全设备等的数量
正确答案:——ABCD——
4.[多选题]建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A.调查研究，收集资料
B.指标体系草案建议稿
C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案
D.实践中讨论形成最后稿
正确答案:————
5.[多选题]按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。
A.宏观评价
B.中观评价
C.微观评价
D.社会评价
正确答案:————
6.[多选题]幼儿园的工作评价主要包括：____。
A.幼儿园管理工作评价
B.班级教养工作评价
C.总务工作评价
D.科研状况评价
正确答案:————
7.[多选题]1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C.班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
正确答案:————
8.[多选题]下列说法正确的是：____。
A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的
B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式
C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展
D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
正确答案:————
9.[多选题]编制评价标准基本步骤：____。
A.草拟评价标准
B.论证草拟的评价标准
C.征询群众意见
D.试评并修订
正确答案:————
10.[多选题]对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
正确答案:————
11.[判断题]档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题]家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题]问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题]教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题]总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题]学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题]“总结性评价”指向更一般的等级评定。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣，分出等级或鉴定合格。
A.错误
B.正确
正确答案:———— 奥鹏作业答案
18.[判断题]教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题]档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题]绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题]斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为，不容易被观察到的外显行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体（托幼机构教育质量）进行评价的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]幼儿园教育工作评价实行的是以教师自评为主，园长和有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]学前教育是一种无目的的活动。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]教育评价最早萌芽于我国唐朝。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]托幼机构教育质量就是托幼机构教育满足主体某种需要的特性的总和。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]1904年，美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》，标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《学前教育评价》在线作业二
1.[多选题]教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A.萌芽期
B.形成期
C.开拓期
D.兴盛期
正确答案:——ACD——
2.[多选题]学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A.综合法
B.层次分析法
C.特尔斐法
D.评价加权法
正确答案:——BC——
3.[多选题]一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
正确答案:——ABC——
4.[多选题]幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
A.直接问答的谈话
B.选择答案的谈话
C.自由回答的谈话
D.自然谈话
正确答案:————
5.[多选题]1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C.班级规模、 师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
正确答案:————
6.[多选题]实现家长评价的方式主要有：____。
A.家长问卷
B.家长座谈
C.家长投诉
D.家长调查
正确答案:————
7.[多选题]编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A.确定评价各种因素的质量标准
B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动， 并制订出相应的评价标准
D.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
正确答案:————
8.[多选题]幼儿发展评价的方法包括____。
A.观察法
B.谈话法
C.档案袋评估法
D.作品分析法
正确答案:————
9.[多选题]对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A.教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上
B.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性
C.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要
D.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感
正确答案:————
10.[多选题]建立学前教育评价指标体系的原则是____。
A.科学性原则
B.方向性原则
C.可测性原则
D.系统内指标相互独立原则
正确答案:————
11.[判断题]幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
A.错误
B.正确
正确答案:————
12.[判断题]学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
13.[判断题]谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
14.[判断题]建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
15.[判断题]教育评价最早萌芽于我国隋朝，自隋炀帝于公元606年设置进士科开始，延续了1300余年的封建科举制度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
16.[判断题]按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价
A.错误
B.正确
正确答案:————
17.[判断题]新《纲要》将幼儿园教育评价的功能（目的）界定为：“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
18.[判断题]学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。
A.错误
B.正确
正确答案:————
19.[判断题]教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。
A.错误
B.正确
正确答案:————
20.[判断题]学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。
A.错误
B.正确
正确答案:————
21.[判断题]档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
A.错误
B.正确
正确答案:————
22.[判断题]在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
23.[判断题]满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。
A.错误
B.正确
正确答案:————
24.[判断题]在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
25.[判断题]早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。
A.错误
B.正确
正确答案:————
26.[判断题]学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
27.[判断题]“总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
28.[判断题]学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
29.[判断题]作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A.错误
B.正确
正确答案:————
30.[判断题]时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。。
A.错误
B.正确
正确答案:————
31.[判断题]幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]教育评价最早萌芽于我国唐朝。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]托幼机构教育质量评价是幼儿教育观念和体制双重变化与改革的产物。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]学前教育评价就是 指幼儿发展评价。
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。
A.错误
B.正确
正确答案:————
