1.[单选题]（          ）是社会学习理论的一个核心概念，也是影响个体自我调控的关键变量。
    A.自我观察    B.自我功效感
    C.自我判断    D.自我反应
    正确答案:——B——
2.[单选题]多重记忆系统论的核心是认为（          ）。
    A.记忆的实验性分离现象反映了记忆系统存在着不同的子系统
    B.记忆的实验性分离现象反映了两类测验所要求的加工过程不同
    C.记忆的实验性分离现象反映了记忆系统存在着相同的子系统
    D.记忆的实验性分离现象反映了两类测验所要求的加工过程相同
    正确答案:——A——
3.[单选题]理性主义集大成者是（          ）。
    A.柏拉图
    B.笛卡尔
    C.康德
    D.杜威
    正确答案:——C——
4.[单选题]无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。这是运算能力障碍具体表现中的（          ）。
    A.身体形象认知障碍
    B.视觉-动作整合障碍
    C.视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足
    D.方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感
    正确答案:————
5.[单选题]归因理论首先是由()提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。
    A.海德
    B.邓恩
    C.塞利格曼
    D.罗斯
    正确答案:————
6.[单选题]（          ）是个体对自己或他人行动结果的原因知觉或推断。
    A.归因
    B.控制点
    C.认知
    D.顿悟
    正确答案:————
7.[单选题]创设和谐友爱的集体气氛，使每个学生都能获得适当的关注、赞赏和认可。这属于（          ）的辅导策略。
    A.攻击性行为
    B.课堂不安静行为
    C.说谎行为
    D.偷窃行为
    正确答案:————
8.[单选题]最早用实验方法探讨问题解决过程的是（          ）。
    A.华生
    B.杜威
    C.桑代克
    D.西蒙
    正确答案:————
9.[单选题]()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
    A.练习律
    B.反应律
    C.塑造
    D.同化律
    正确答案:————
10.[单选题]联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（          ）。
    A.联结主义
    B.行为主义
    C.实用主义
    D.实证主义
    正确答案:————
11.[多选题]行为主义的发展经历了两个阶段：（）
    A.旧行为主义
    B.早期行为主义
    C.新行为主义
    D.后期行为主义
    正确答案:————
12.[多选题]学习策略有以下特点：（          ）。
    A.主观能动性
    B.有效性
    C.过程性
    D.通用性
    正确答案:————
13.[多选题]由于对能力关注的焦点不同，学生所追求的成就目标可分为：（）
    A.学习目标
    B.成绩目标
    C.任务目标
    D.成就目标对认知、情感和行为的影响
    正确答案:————
14.[多选题]人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：()
    A.目标期望
    B.结果期望
    C.效能期望
    D.认知期望
    正确答案:————
15.[多选题]建构主义关于学习的基本观点
    A.强调复杂学习环境和真实的学习任务
    B.强调社会协商和相互作用
    C.强调学生用多种方式表征教学内容
    D.强调学生理解知识建构过程
    E.以学生为中心的教学
    正确答案:————
16.[多选题]组织策略有：（）
    A.列提纲
    B.画关系图    奥鹏作业答案
    C.记笔记
    D.做标记
    正确答案:————
17.[多选题]有意义学习的类型
    A.表征学习
    B.概念学习
    C.命题学习
    D.上位学习
    正确答案:————
18.[多选题]规程化训练的基本步骤是（          ）。
    A.训练者将某一活动技能，按有关的原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义
    B.用丰富的例子进行充分的指导和讲解
    C.通过活动实例的示范来展示如何按步骤进行活动，并要求训练对象按步骤活动
    D.要求训练对象记忆小步骤，并坚持练习，直至使之自动化
    正确答案:————
19.[多选题]学业习得性无能的动机过程大致由有两条途径发展，它们是（          ）。
    A.选择容易的学习，逃避困难的学习
    B.失败的信息引起消极的情感体验
    C.情感上心灰意懒，自暴自弃
    D.失败的信息通过归因的中介影响自我信念的确立，进而构成消极的自我概念。
    正确答案:————
20.[多选题]学习风格的构成要素有：（）
    A.生理要素
    B.心理要素
    C.社会性要素
    D.个性要要素
    正确答案:————
21.[多选题]启发式策略有下列几种：（）
    A.手段目的分析法
    B.逆向思维法
    C.后推法
    D.类比解题
    正确答案:————
22.[多选题]学习理论要解决的问题有：（）
    A.学习时间
    B.学习结果
    C.学习过程
    D.学习规律与条件
    正确答案:————
23.[多选题]桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（          ）。
    A.结果律
    B.效果律
    C.练习律
    D.准备律
    正确答案:————
24.[多选题]教师对学生的期望的形成有如下因素：（          ）。
    A.身体外貌
    B.性别偏见
    C.教师对学生智力的看法
    D.家庭社会背景与种族
    正确答案:————
25.[多选题]理解学习的定义的要点是：（          ）。
    A.学习有消极与积极之分
    B.学习的变化可以是外显的行为，也可以是内隐的心理过程
    C.学习的变化是相对持久的
    D.学习产生于经验，而不是来自成熟
    正确答案:————
26.[多选题]学习心理辅导的内容有（）、（）、（）。
    A.激发学生的学习动机
    B.培养学生学会学习
    C.适应认知差异的教学
    D.对学生进行心理辅导
    正确答案:————
27.[多选题]建构主义教学的主要模式
    A.随机通达教学设计
    B.支架式教学设计
    C.抛锚式教学设计
    D.认知学艺模式
    正确答案:————
28.[多选题]奥苏贝尔认为，成就动机由（）、（）、（）组成。
    A.认知内驱力
    B.自我提高的内驱力
    C.附属内驱力
    D.动力内驱力
    正确答案:————
29.[多选题]奥苏伯尔认为，原有知识通过三种不同的方式对新观念进行同化，它们是（         ）。
    A.类属学习
    B.分散学习
    C.总括学习
    D.组合学习
    正确答案:————
30.[多选题]阅读技能训练的方法有（          ）。
    A.SQ3R阅读法
    B.REAP阅读法
    C.DRTA阅读法
    D.五步自学阅读法
    正确答案:————
31.[多选题]生成学习模式主要包括以下几个成分:（          ）。
    A.生成
    B.动机
    C.注意和先前的知识
    D.知觉
    正确答案:————
32.[多选题]信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化：（）
    A.在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分
    B.在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境
    C.在教与学的活动中，强调学生建构式学习
    D.在学习速度上，学习得更快
    正确答案:————
33.[多选题]按照关键期理论下列说法正确的是：（）
    A.2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期
    B.3岁左右是培养其独立生活能力的关键期
    C.3～5岁是发展音乐能力的关键期
    D.3～8岁是学习外国语言的关键期
    正确答案:————
34.[多选题]皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段：（）
    A.感知运动阶段
    B.前运算阶段
    C.抽象运算阶段
    D.具体运算阶段
    E.形式运算阶段
    正确答案:————
35.[多选题]班杜拉提出了哪三种促进观察学习的强化模式：
    A.直接强化
    B.间接强化
    C.正强化
    D.自我强化
    正确答案:————
36.[多选题]元认知知识是指主体通过经验而积累起来的、关于认知活动的一般性知识，包括：（）
    A.关于认知主体的知识
    B.关于认知策略的知识
    C.关于认知内容的知识
    D.关于认知任务的知识
    正确答案:————
37.[多选题]分析判断要做到以下几方面          )。
    A.分析学习困难学生形成的原因
    B.透过现象看实质
    C.抓住主要问题
    D.不放过次要问题
    正确答案:————
38.[多选题]元认知策略
包括：（）
    A.元认知技能
    B.元认知知识
    C.元认知体验
    D.元认知监控
    正确答案:————
39.[多选题]科学有效地复习包括：（）
    A.巩固复习
    B.及时复习
    C.集中复习与分散复习
    D.多种形式复习
    E.过度复习
    正确答案:————
40.[多选题]有意义学习的条件
    A.学习者必须具有有意义学习的心向
    B.学习内容对学生具有潜在意义
    C.学习的首要任务是发现
    D.学习不包括任何发现
    正确答案:————
41.[判断题]经验主义认为经验是知识的主要源泉。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
42.[判断题]奥苏伯尔是持行为主义心理学观点的教育心理学家，他的成就动机理论更加贴近学校教育实际。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
43.[判断题]阅读困难的辅导策略有个别化阅读、整体-语言经验方法、多种感觉方法、直观词方法等。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
44.[判断题]威特罗克的生成学习十分强调先前的知识。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
45.[判断题]学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
46.[判断题]启发式策略是指:把规则指明的所有可能达到目标的步骤全部列出，逐个地尝试所有可能步骤，以求得到解决的一种解题策略。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
47.[判断题]首字联词法,这种方法是利用每个词或每句话的第一个字组成缩写。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
48.[判断题]负强化法是指个体一旦出现良好行为时，立即给他减少或消除原有的厌恶刺激，以提高良好行为的出现率。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
49.[判断题]班杜拉认为，人的行为不仅受到直接经验和观察到的外部奖惩的影响，更重要的是要受到替代强化的调节。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
50.[判断题]角色扮演学习指学习者通过观察他人的行为来学习，即看其结果是受到奖励还是惩罚，不必自己亲自体验结果。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
福师《学习心理学》在线作业二
1.[单选题]（          ）是指非经学习而来的行为，即由无条件刺激引起的反应。
    A.条件反应
    B.条件刺激
    C.无条件反应
    D.无条件刺激
    正确答案:——C——
2.[单选题]人本主义的学习观的代表人物是（）
    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.罗杰斯
    正确答案:——D——
3.[单选题]对学习理论最具影响的两种相互对立的哲学观点是：（ ）。
    A.实证主义与经验主义
    B.经验主义与理性主义
    C.实用主义与人文主义
    D.实证主义与人文主义
    正确答案:——B——
4.[单选题]“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）
    A.个体自身行为的成败经验
    B.替代性经验
    C.言语劝说
    D.情绪唤醒
    正确答案:————
5.[单选题]奥地利生态学家（）在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
    A.洛仑兹
    B.达尔文
    C.劳伦兹
    D.马赫
    正确答案:————
6.[单选题]“有什么刺激，必定会产生什么反应”是（）的观点。
    A.桑代克
    B.华生
    C.斯金纳
    D.班杜拉
    正确答案:————
7.[单选题]从图片上识别各国的首都，可以联想各国首都的标志性建筑，如北京的天安门城楼、华盛顿的白宫、法国的埃菲尔铁塔等，这属于（          ）。
    A.复述策略
    B.组织策略
    C.资源管理策略
    D.精细策略
    正确答案:————
8.[单选题]1885年（）出版《论记忆》一书后
    A.奥苏贝尔
    B.艾宾浩斯
    C.华生
    D.罗杰斯
    正确答案:————
9.[单选题]董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
    A.学习活动开始的自我监控
    B.学习活动后的自我监控
    C.学习活动完的自我监控
    D.学习活动完毕后的自我监控
    正确答案:————
10.[单选题]最早用实验方法探讨问题解决过程的是（          ）。
    A.华生
    B.杜威
    C.桑代克
    D.西蒙
    正确答案:————
11.[多选题]发现学习的
局限
    A.夸大了学生的学习能力
    B.忽视了知识学习活动的特殊性
    C.发现法运用范围有限
    D.发现法耗时过多，不经济
    E.发现法适合用于小学和中学低年级学生
    正确答案:————
12.[多选题]内部动机激发的方法有（          ）。
    A.归因训练
    B.自信心训练
    C.角色转换
    D.合理奖赏
    正确答案:————
13.[多选题]发现学习的优点
    A.能提高学生的智慧技能，培养学生直觉思维。
    B.有助于培养学生的内在动机。
    C.有利于培养学生发现的技巧。
    D.有利于知识的记忆保持和提取
    正确答案:————
14.[多选题]问题空间的状态组成由（          ）。
    A.初始状态
    B.操作状态
    C.目的状态
    D.结果状态
    正确答案:————
15.[多选题]教师对学生的期望的形成有如下因素：（          ）。
    A.身体外貌
    B.性别偏见
    C.教师对学生智力的看法
    D.家庭社会背景与种族
    正确答案:————
16.[多选题]生成学习理论的基本思想是（          ）。
    A.学习者先前的经验、知觉是生成学习的基础
    B.学习是一个主动的过程，学习者对外来信息加工具有主观能动性
    C.学习者、学习行为、学习环境三者交互作用
    D.学习者在三者中起决定作用
    正确答案:————
17.[多选题]洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（          ）。
    A.个人经验
    B.内部经验
    C.社会经验
    D.外部经验
    正确答案:————
18.[多选题]规程化训练的基本步骤是（          ）。
    A.训练者将某一活动技能，按有关的原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义
    B.用丰富的例子进行充分的指导和讲解
    C.通过活动实例的示范来展示如何按步骤进行活动，并要求训练对象按步骤活动
    D.要求训练对象记忆小步骤，并坚持练习，直至使之自动化
    正确答案:————
19.[多选题]在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有:
    A.知识结构的重要性
    B.在教育过程中直觉思维的价值
    C.学习动机
    D.强化每一子技能
    正确答案:————
20.[多选题]学习准备有（）和（）两个维度
    A.横向
    B.逆向
    C.纵向
    D.顺向
    正确答案:————
21.[多选题]由于对能力关注的焦点不同，学生所追求的成就目标可分为：（）
    A.学习目标
    B.成绩目标
    C.任务目标
    D.成就目标对认知、情感和行为的影响
    正确答案:————
22.[多选题]下列说法正确的有：
    A.场独立型学生一般偏爱自然科学、数学，且成绩较好
    B.场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习更多地依赖外在反馈
    C.场独立型者关于运用分析的知觉方式
    D.场依存型者则偏爱非分析的、笼统的或整体的知觉方式
    正确答案:————
23.[多选题]韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（          ）。
    A.因素来源
    B.稳定性
    C.可控性
    D.因素结果
    正确答案:————
24.[多选题]有意义学习的条件
    A.学习者必须具有有意义学习的心向
    B.学习内容对学生具有潜在意义
    C.学习的首要任务是发现
    D.学习不包括任何发现
    正确答案:————
25.[多选题]专家与新手的差异主要表现在（          ）。
    A.专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富
    B.专家比新手在表征问题上更深入
    C.专家比新手采用的策略更有效
    D.专家比新手更多时间用在分析与计划方案上
    正确答案:————
26.[多选题]社会学习理论的主要观点
    A.强调刺激反映的联结
    B.强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生
    C.强调观察学习的重要性
    D.强调自我调节的作用
    正确答案:————
27.[多选题]一般将问题解决策略分为（          ）。
    A.算法
    B.分析法
    C.启发法
    D.反推法
    正确答案:————
28.[多选题]桑代克在尝试错误学习中总结了三条规律，它们是（          ）。
    A.结果律
    B.效果律
    C.练习律
    D.准备律
    正确答案:————
29.[多选题]个体对成就活动目的的认识决定了其判断成功的标准。一般而言，评价成功的标准有三个：（）
    A.任务标准
    B.自我标准
    C.他人标准
    D.社会标准
    正确答案:————
30.[多选题]学习困难学生定义的主流概念有（          ）。
    A.习得性无能
    B.学业不良
    C.学习障碍
    D.厌学症
    正确答案:————
31.[多选题]学习动机的激发的策略有：（）
    A.明确学习目标
    B.及时和适当的反馈
    C.正确运用奖与罚
    D.创设“问题情境”，引发好奇心
    E.使每个学生都获得成功的体验
    正确答案:————
32.[多选题]命题网络的连结形式大致有两种：（          ）。
    A.主谓连结
    B.关系首项连结
    C.关系中项连结
    D.关系末项连结
    正确答案:————
33.[多选题]下列哪些是桑代克理论中，尝试错误的学习过程的规律：（）
    A.准备律
    B.练习律
    C.效果律
    D.反应律
    正确答案:————
34.[多选题]生成学习模式主要包括以下几个成分:（          ）。
    A.生成
    B.动机
    C.注意和先前的知识
    D.知觉
    正确答案:————
35.[多选题]学习风格的特征：（）
    A.独特性
    B.稳定性
    C.兼有活动和个性两种功能
    D.专一性
    正确答案:————
36.[多选题]班杜拉提出了哪三种促进观察学习的强化模式：
    A.直接强化
    B.间接强化
    C.正强化
    D.自我强化
    正确答案:————
37.[多选题]信息加工学习理论认为学习有八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、（）
    A.回忆阶段
    B.联想阶段
    C.概括阶段
    D.操作阶段
    E.反馈阶段
    正确答案:————
38.[多选题]大多数心理学家认为，问题应包含以下几种成分：（         ）。
    A.给定
    B.目标
    C.障碍
    D.认知
    正确答案:————
39.[多选题]对于如何促进学习，人本主义的主要观点是:
    A.以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位
    B.让学生觉察到学习内容与自我的关系
    C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
    D.从做中学
    正确答案:————
40.[多选题]从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（          ）。
    A.冲动型
    B.场依存性
    C.反省型
    D.场独立性
    正确答案:————
41.[判断题]首字联词法,这种方法是利用每个词或每句话的第一个字组成缩写。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
42.[判断题]前运算阶段的儿童具有守恒的概念。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
43.[判断题]复述策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
44.[判断题]精制策略指主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义，从而促进新知识的记忆和理解的策略。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
45.[判断题]寻求知识就是自己动手记录课堂讨论的内容和学习结果。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
46.[判断题]追求成功的倾向（Ts）是成就需要（Ms）、获得成功的可能性（Ps）和成功的激励值（Is）三者乘积的函数
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
47.[判断题]发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识、掌握原理和规律。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
48.[判断题]德西效应：过分运用奖赏来增强学生的外部动机，反而会削弱其内部动机
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
49.[判断题]脑发育关键期中，脑的可塑性最大，此时脑消耗的能量最少。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————
50.[判断题]学习焦虑的焦虑水平过低会对学习产生抑制；焦虑水平过高，也会因心理应激、唤起水平高而抑制学习。
    A.错误
    B.正确
    正确答案:————