1.[单选题]根据（ ）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B.有无明确意图，或能否明确识别
C.教育制度是否满足社会和个体需要
D.教育制度是否具有社会规定性的特点
正确答案:——A——
2.[单选题]（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为
正确答案:——C——
3.[单选题]（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
正确答案:——A——
4.[单选题]（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
正确答案:————
5.[单选题]（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
正确答案:————
6.[单选题]1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿
正确答案:————
7.[单选题]1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑
A.《人类环境宣言》
B.《建设一个可持续发展的社会》
C.《我们共同的未来》
D.《联合国气候变化框架公约》
正确答案:————
8.[单选题]衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
正确答案:————
9.[单选题]（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
正确答案:————
10.[单选题]当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究
A.归纳式
B.总结式一般方式
C.特殊方式
正确答案:————
11.[单选题]华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。
A.自然环
B.社会环
C.科学环
D.应用环
正确答案:————
12.[单选题]社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
正确答案:————
13.[单选题]（ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:————
14.[单选题]德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
正确答案:———— 奥鹏作业答案
15.[单选题]（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
正确答案:————
16.[单选题]（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化
正确答案:————
17.[单选题]（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
18.[单选题]教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ）
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
正确答案:————
19.[单选题]（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
20.[单选题]（ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
正确答案:————
21.[多选题]中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ）
A.教育观念的巨大转变
B.区域教育的发展应与区域发展相辅相成
C.教育的多元化发展
D.教育系统需要应对三种压力
正确答案:————
22.[多选题]教育功能研究的三种途径是（ ）
A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径
正确答案:————
23.[多选题]学生的重要性他人可以分为以下两个层次（）
A.互动性重要他人
B.偶像性重要他人
C.认识性重要他人
D.通用型性重要他人
正确答案:————
24.[多选题]学校文化的功能包括（ ）
A.导向作用
B.凝聚作用
C.控制功能
D.激励作用
正确答案:————
25.[多选题]中国现代化的现实困难（）
A.传统性与现代性的矛盾
B.国际化与本土化的矛盾
C.公平与效率的矛盾
D.主体与权威的矛盾
正确答案:————
26.[多选题]教育的功能理论代表人物（）
A.涂尔干
B.帕森斯
C.杜威
D.里尔
正确答案:————
27.[多选题]人文研究范式包括（）
A.批判方法论
B.现象学方法论
C.通用方法论
D.理解方法论
正确答案:————
28.[多选题]中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）
A.“言必称希腊式”的“拿来主义”
B.“全盘抛弃式”的“排斥主义”
C.中国的教育要与国际接轨
D.中国的教育传统是现代化的阻力
正确答案:————
29.[多选题]以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
正确答案:————
30.[多选题]从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（ ）
A.教育病理学
B.社会解组论
C.文化失调说
D.价值冲突说
正确答案:————
31.[判断题]在学校组织的运行过程中，与协调交替出现的还有另一种现象，就是冲突。冲突是所有社会组织得以存在和发展的基础。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行的有意识引导、约束和调整。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]教育社会学的功能范式具体可以分为两类：一是“结构——功能范式”，二是“中层功能范式”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]教师课堂行为的研究主要有五种方式： 一是课堂观察技术； 二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]教师的社会形象是社会公众对教师职业特征的基本认识和价值判断，这是一种公众形象。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于，为直接的实际问题提供答案。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]教育的过程本质就是一个学习的过程，包括对学校生活的适应，尤其是班集体生活，对社会生活的适应，以及学生对自己的三个最重要的社会生活环境：家庭、学校、同辈群体环境之间的调适。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]早期社会学家如帕克、斯莫尔等人曾研究过社会冲突，但到了帕森斯一代则注重研究社会整合、共同意识、平衡等，而视社会冲突为社会病态，直到20世纪50年代末，才开始重新注意社会冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]社会变迁是社会现象在不同的时间上失去其原来面貌的变动，是一种社会过程。它包括较小的局部变迁或较大是整体变迁；有进步的或倒退的变迁；有进化的或革命的变迁；有暂时的或永久的变迁；也有自发的或有计划的变迁等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《教育社会学》在线作业二
1.[单选题]（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
正确答案:——B——
2.[单选题]（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确答案:——A——
3.[单选题]（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国
正确答案:——A——
4.[单选题]社会控制一词由（）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念
A.英国
B.德国
C.美国
D.法国
正确答案:————
5.[单选题]（ ）是指伴随着社会发展而出现的教育问题
A.结构性教育问题
B.跨时空性教育问题
C.伴生性教育问题
D.失范性教育问题
正确答案:————
6.[单选题]社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
正确答案:————
7.[单选题]（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.米德
D.埃里克森
正确答案:————
8.[单选题]（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
正确答案:————
9.[单选题]（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A.社会剧变
B.文化革命
C.教育革命
D.经济革命
正确答案:————
10.[单选题]（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
正确答案:————
11.[单选题]（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:————
12.[单选题]（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确答案:————
13.[单选题]在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响
A.费兰德斯
B.理德
C.爱而立
D.费儿南
正确答案:————
14.[单选题]下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ）
A.提高行为性成本
B.提高物质性成本
C.提高心理惩处成本
D.树立新的德育观念
正确答案:————
15.[单选题]（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国
正确答案:————
16.[单选题]（ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动
A.人口流动
B.社会流动
C.人才流动
D.社会迁移
正确答案:————
17.[单选题]（ ）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
18.[单选题]（ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素
A.教育规范系统
B.教育设备
C.象征的标识
D.教育组织和人事系统
正确答案:————
19.[单选题]（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
正确答案:————
20.[单选题]衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
正确答案:————
21.[多选题]课堂教学的结构形态主要表现为两类（）
A.课堂教学的时空结构
B.课堂中的角色结构
C.课堂中的制度结构
D.课堂中的认知结构
正确答案:————
22.[多选题]以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
正确答案:————
23.[多选题]教育社会学的学科特点（）
A.整体性
B.综合性
C.现实性
D.实证性
正确答案:————
24.[多选题]教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
A.哲学方法论
B.学科方法论
C.具体方法论
D.教育方法论
正确答案:————
25.[多选题]失范行为成本包括（）
A.行为性成本
B.物质性成本
C.心理惩处成本
D.循环性成本
正确答案:————
26.[多选题]根据划分的标准不同，教育社会学研究中一般将教育功能分为（）
A.正向功能与负向功能
B.显性功能与隐性功能
C.整合功能与限制功能
D.导向功能与传递功能
正确答案:————
27.[多选题]教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分（）
A.依据经验
B.依据方法
C.依据研究角度
D.依据理论或学派
正确答案:————
28.[多选题]泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤（）
A.课程目标
B.课程内容
C.课程实施
D.课程评价
正确答案:————
29.[多选题]教育规范包含三层内容：
A.教育习俗
B.教育规章
C.教育法律
D.教育制度
正确答案:————
30.[多选题]美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（ ）
A.生产组织
B.整合组织
C.政治组织
D.公益组织
正确答案:————
31.[判断题]当教育制度不能适应社会变迁， 不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]教育与社会相互关系说流行于20世纪70、80年代，前苏联的费里波夫、台湾的林清江等持这一观点，认为教育社会学主要研究教育与社会之间的交互关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。 非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]动机理论是对社会化理论的反动， 强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]教育学分支说流行于20世纪初至60年代，主张教育为实践服务，强调规范性研究方法，以探讨与教育有关的社会现象为主要内容。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]与定量研究相比，定性研究更接近自然科学的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]美国社会学家科尔曼的一项经典研究指出，许多学生亚文化全面地拒斥成人的学术价值观，而且它对学生同伴的影响远大于教师对学生的影响。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]班级的非正式群体一般由3～5人组成（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]对课程进行控制的个体主要是教师们（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]教师课堂行为的研究主要有五种方式： 一是课堂观察技术； 二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B.有无明确意图，或能否明确识别
C.教育制度是否满足社会和个体需要
D.教育制度是否具有社会规定性的特点
正确答案:——A——
2.[单选题]（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为
正确答案:——C——
3.[单选题]（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
正确答案:——A——
4.[单选题]（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.文化失调
B.情绪失调
C.行为失调
D.认知失调
正确答案:————
5.[单选题]（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
正确答案:————
6.[单选题]1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿
正确答案:————
7.[单选题]1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（ ），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑
A.《人类环境宣言》
B.《建设一个可持续发展的社会》
C.《我们共同的未来》
D.《联合国气候变化框架公约》
正确答案:————
8.[单选题]衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
正确答案:————
9.[单选题]（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《弟子职》
正确答案:————
10.[单选题]当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究
A.归纳式
B.总结式一般方式
C.特殊方式
正确答案:————
11.[单选题]华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。
A.自然环
B.社会环
C.科学环
D.应用环
正确答案:————
12.[单选题]社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
正确答案:————
13.[单选题]（ ）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:————
14.[单选题]德国社会学家（ ）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A.恩格斯
B.涂尔干
C.韦伯
D.马克思
正确答案:———— 奥鹏作业答案
15.[单选题]（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
正确答案:————
16.[单选题]（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化
正确答案:————
17.[单选题]（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
18.[单选题]教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（ ）
A.群体化形成阶段
B.成熟阶段
C.形式主义阶段
D.瓦解阶段
正确答案:————
19.[单选题]（ ）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
20.[单选题]（ ）可将课堂控制分为硬控制和软控制
A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
正确答案:————
21.[多选题]中国要实现赶超发展，对教育的要求尤其表现在以下几个方面（ ）
A.教育观念的巨大转变
B.区域教育的发展应与区域发展相辅相成
C.教育的多元化发展
D.教育系统需要应对三种压力
正确答案:————
22.[多选题]教育功能研究的三种途径是（ ）
A.价值分析途径
B.逻辑分析途径
C.事实分析途径
D.系统分析途径
正确答案:————
23.[多选题]学生的重要性他人可以分为以下两个层次（）
A.互动性重要他人
B.偶像性重要他人
C.认识性重要他人
D.通用型性重要他人
正确答案:————
24.[多选题]学校文化的功能包括（ ）
A.导向作用
B.凝聚作用
C.控制功能
D.激励作用
正确答案:————
25.[多选题]中国现代化的现实困难（）
A.传统性与现代性的矛盾
B.国际化与本土化的矛盾
C.公平与效率的矛盾
D.主体与权威的矛盾
正确答案:————
26.[多选题]教育的功能理论代表人物（）
A.涂尔干
B.帕森斯
C.杜威
D.里尔
正确答案:————
27.[多选题]人文研究范式包括（）
A.批判方法论
B.现象学方法论
C.通用方法论
D.理解方法论
正确答案:————
28.[多选题]中国教育现代化进程值得思考的几个问题（）
A.“言必称希腊式”的“拿来主义”
B.“全盘抛弃式”的“排斥主义”
C.中国的教育要与国际接轨
D.中国的教育传统是现代化的阻力
正确答案:————
29.[多选题]以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
正确答案:————
30.[多选题]从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（ ）
A.教育病理学
B.社会解组论
C.文化失调说
D.价值冲突说
正确答案:————
31.[判断题]在学校组织的运行过程中，与协调交替出现的还有另一种现象，就是冲突。冲突是所有社会组织得以存在和发展的基础。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]过程控制是指教师为实现课堂教学目标对学生行为（也包括对自身行为）进行的有意识引导、约束和调整。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]教育社会学的功能范式具体可以分为两类：一是“结构——功能范式”，二是“中层功能范式”。
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]教师课堂行为的研究主要有五种方式： 一是课堂观察技术； 二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]教师的社会形象是社会公众对教师职业特征的基本认识和价值判断，这是一种公众形象。
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]教育社会学与学校教育是社会研究与应用研究的关系，社会研究的目的在于，为直接的实际问题提供答案。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]只要肯努力，就一定能实现教育的绝对公平（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]教育的过程本质就是一个学习的过程，包括对学校生活的适应，尤其是班集体生活，对社会生活的适应，以及学生对自己的三个最重要的社会生活环境：家庭、学校、同辈群体环境之间的调适。
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]早期社会学家如帕克、斯莫尔等人曾研究过社会冲突，但到了帕森斯一代则注重研究社会整合、共同意识、平衡等，而视社会冲突为社会病态，直到20世纪50年代末，才开始重新注意社会冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]社会变迁是社会现象在不同的时间上失去其原来面貌的变动，是一种社会过程。它包括较小的局部变迁或较大是整体变迁；有进步的或倒退的变迁；有进化的或革命的变迁；有暂时的或永久的变迁；也有自发的或有计划的变迁等。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]从现代性与传统性的互动关系来划分，国家现代化可分为内源性现代化和外源性现代化（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
福师《教育社会学》在线作业二
1.[单选题]（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
正确答案:——B——
2.[单选题]（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确答案:——A——
3.[单选题]（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国
正确答案:——A——
4.[单选题]社会控制一词由（）社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念
A.英国
B.德国
C.美国
D.法国
正确答案:————
5.[单选题]（ ）是指伴随着社会发展而出现的教育问题
A.结构性教育问题
B.跨时空性教育问题
C.伴生性教育问题
D.失范性教育问题
正确答案:————
6.[单选题]社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
A.理论性研究
B.实证性研究
C.通用性研究
D.社会性研究
正确答案:————
7.[单选题]（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.米德
D.埃里克森
正确答案:————
8.[单选题]（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.教育问题
B.政治问题
C.经济问题
D.社会问题
正确答案:————
9.[单选题]（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A.社会剧变
B.文化革命
C.教育革命
D.经济革命
正确答案:————
10.[单选题]（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
正确答案:————
11.[单选题]（ ）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存
A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式
正确答案:————
12.[单选题]（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.合法化理论
B.社会化理论
C.分配理论
D.个性化理论
正确答案:————
13.[单选题]在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响
A.费兰德斯
B.理德
C.爱而立
D.费儿南
正确答案:————
14.[单选题]下列不属于对失范行为的教育控制方法是（ ）
A.提高行为性成本
B.提高物质性成本
C.提高心理惩处成本
D.树立新的德育观念
正确答案:————
15.[单选题]（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国
正确答案:————
16.[单选题]（ ）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动
A.人口流动
B.社会流动
C.人才流动
D.社会迁移
正确答案:————
17.[单选题]（ ）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究
正确答案:————
18.[单选题]（ ）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素
A.教育规范系统
B.教育设备
C.象征的标识
D.教育组织和人事系统
正确答案:————
19.[单选题]（ ）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国
正确答案:————
20.[单选题]衡量人口（ ）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率
A.质量
B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质
正确答案:————
21.[多选题]课堂教学的结构形态主要表现为两类（）
A.课堂教学的时空结构
B.课堂中的角色结构
C.课堂中的制度结构
D.课堂中的认知结构
正确答案:————
22.[多选题]以时间为准社会流动可以分为（ ）
A.代际流动
B.代内流动
C.竞争性流动
D.赞助性流动
正确答案:————
23.[多选题]教育社会学的学科特点（）
A.整体性
B.综合性
C.现实性
D.实证性
正确答案:————
24.[多选题]教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
A.哲学方法论
B.学科方法论
C.具体方法论
D.教育方法论
正确答案:————
25.[多选题]失范行为成本包括（）
A.行为性成本
B.物质性成本
C.心理惩处成本
D.循环性成本
正确答案:————
26.[多选题]根据划分的标准不同，教育社会学研究中一般将教育功能分为（）
A.正向功能与负向功能
B.显性功能与隐性功能
C.整合功能与限制功能
D.导向功能与传递功能
正确答案:————
27.[多选题]教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式，至少可以从以下三个角度进行划分（）
A.依据经验
B.依据方法
C.依据研究角度
D.依据理论或学派
正确答案:————
28.[多选题]泰勒的《课程与教学的基本原理》则奠定了现代课程理论的基石，并确立了课程编制的四个基本步骤（）
A.课程目标
B.课程内容
C.课程实施
D.课程评价
正确答案:————
29.[多选题]教育规范包含三层内容：
A.教育习俗
B.教育规章
C.教育法律
D.教育制度
正确答案:————
30.[多选题]美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（ ）
A.生产组织
B.整合组织
C.政治组织
D.公益组织
正确答案:————
31.[判断题]当教育制度不能适应社会变迁， 不能规范学校成员的行为，不能满足人们的教育需要，最终又不能满足社会发展需要时，教育制度在功能上表现出混乱和失效，这种现象就被称为教育制度功能失调。
A.错误
B.正确
正确答案:————
32.[判断题]教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:————
33.[判断题]教育与社会相互关系说流行于20世纪70、80年代，前苏联的费里波夫、台湾的林清江等持这一观点，认为教育社会学主要研究教育与社会之间的交互关系。
A.错误
B.正确
正确答案:————
34.[判断题]班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。 非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面。
A.错误
B.正确
正确答案:————
35.[判断题]非教学人员对教学、行政、科研方面的干预，随着其年限的延长、数量的增加呈现上升趋势。
A.错误
B.正确
正确答案:————
36.[判断题]经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
37.[判断题]德国社会学家韦伯首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准。
A.错误
B.正确
正确答案:————
38.[判断题]动机理论是对社会化理论的反动， 强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。
A.错误
B.正确
正确答案:————
39.[判断题]教育学分支说流行于20世纪初至60年代，主张教育为实践服务，强调规范性研究方法，以探讨与教育有关的社会现象为主要内容。
A.错误
B.正确
正确答案:————
40.[判断题]教师的教育者与受雇者角色之间的矛盾是最经常的角色冲突。
A.错误
B.正确
正确答案:————
41.[判断题]教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
42.[判断题]与定量研究相比，定性研究更接近自然科学的方法。
A.错误
B.正确
正确答案:————
43.[判断题]在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
44.[判断题]学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
45.[判断题]美国社会学家科尔曼的一项经典研究指出，许多学生亚文化全面地拒斥成人的学术价值观，而且它对学生同伴的影响远大于教师对学生的影响。
A.错误
B.正确
正确答案:————
46.[判断题]班级的非正式群体一般由3～5人组成（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
47.[判断题]对课程进行控制的个体主要是教师们（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
48.[判断题]教师课堂行为的研究主要有五种方式： 一是课堂观察技术； 二是课堂语言分析；三是课堂谈话逻辑分析；四是学生期望；五是师生互动行为。
A.错误
B.正确
正确答案:————
49.[判断题]对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。
A.错误
B.正确
正确答案:————
50.[判断题]过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离（ ）
A.错误
B.正确
正确答案:————
