福师《幼儿园游戏活动组织与指导》在线作业二-00004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.幼儿游戏观察的方法中，定点法也称（ ）。
A.望远镜式观察
B.照相机式观察
C.录像机式观察
D.线索提示法
2.幼儿通过操作各种结构元件如积木、插塑等材料进行结构造型游戏的场所是（ ）。
A.美工区
B.表演区
C.角色区
D.建构区
3.（ ）是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的状态。
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.驱力愉快
4.阅读区以（ ）为主要资源，是每个幼儿园必须重点建设的区域。
A.绘本
B.童话故事书
C.图画书
D.书籍
5.游戏的元交际理论的代表人物是（ ）。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.贝特森
D.斯宾塞
6.当给幼儿一个新的玩具或游戏材料时，首先出现的反应是（ ）。
A.探索
B.嬉戏
C.象征
D.无所事事
7.（ ）明确指出儿童游戏与工作的关系是：游戏就是工作，工作就是游戏。
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.皮亚杰
D.张雪门
8.幼儿游戏观察的方法中，扫描法也称（ ）。
A.望远镜式观察
B.照相机式观察
C.录像机式观察
D.线索提示法
9.从文化的角度来看待游戏，认为游戏是一种特殊的( )现象。
A.文化
B.社会
C.自然
D.科学
10.（ ）是幼儿游戏中最引人注目的部分。
A.微笑
B.无所事事
C.探索
D.游戏动作
二、多选题 (共 10 道试题,共 40 分)
11.规则性游戏一般包含下列几个结构：（ ）。
A.游戏的任务
B.游戏的构思
C.游戏的规则
D.游戏的结果
12.幼儿所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型：（ ）。
A.机能性角色
B.真实性角色
C.互补性角色
D.虚幻性角色
13.以下属于精神分析学派游戏理论的代表人物有（ ）。
A.罗杰斯
B.斯宾塞
C.弗洛伊德
D.艾里克森
14.观察游戏，可以更好地了解幼儿的学习与发展，游戏与儿童的发展体现在以下三个方面：（ ）。
A.游戏改变发展
B.游戏反映发展
C.游戏巩固发展
D.游戏促进发展
15.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为：（ ）。
A.静态玩具
B.机动玩具
C.电子玩具
D.充气玩具
16.如何创设良好的游戏心理环境（ ）。
A.鼓励幼儿自选游戏、自主开展
B.支持幼儿的求异和探索
C.宽容幼儿的过失行为
D.常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿游戏
17.儿童在游戏中的言语，按照功能划分，大致有以下三种不同的类型：（ ）
A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性语言
C.自言自语
D.以自我为中心的想象性独白
18.下列属于机动玩具的有：（ ）。
A.电动玩具
B.发条玩具
C.电子玩具
D.惯性玩具
19.介入幼儿游戏主要存在的问题有：（ ）。
A.包办代替
B.导演游戏
C.盲目指导
D.放任自流
20.学前儿童结构游戏的结构包括：（ ）。
A.对结构材料的选择
B.对建构物的假想
C.对建构物的建构
D.建构物功能的实现
三、判断题 (共 10 道试题,共 30 分)
21.1—2岁的婴幼儿，以发展动作为重点，可购买简单的拼图玩具、动物玩具、积木等。
22.游戏环境是幼儿游戏的前提条件，它包含物质环境和精神环境的创设。
23.杜威指出：只有人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。
24.游戏是最适合学前儿童的一种活动形式，游戏是学前儿童童年生活中的快乐源泉。
25.越简单的玩具越有价值。
26.表演游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。
27.游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。
28.儿童年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越低。
29.外部介入属于显性介入，也称为间接指导。
30.游戏时间的长短，直接影响着幼儿游戏的质量。
