(单选题)1: 了解和研究学生，要以（）和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。
A: 心理学
B: 统计学
C: 论证学
标准解答:
(单选题)2: （）即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。
A: 协整律
B: 协调律
C: 协作律
D: 调合律
标准解答:
(单选题)3: 学生的（）是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。
A: 文学实践活动
B: 文化实践活动
C: 教学实践活动
D: 社会实践活动
标准解答:
(单选题)4: 爱岗敬业是职业道德的（），“对学生的爱”是班主任职业道德的核心。
A: 核心和方式
B: 中心和基础
C: 核心和基础
D: 核心和原则
标准解答:
(单选题)5: （）学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想
A: 了解和尊重
B: 热爱和尊重
C: 热爱和理解
标准解答:
(单选题)6: （）即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A: 班级偶发事件
B: 班级新闻事件
C: 学校偶发事件
标准解答:
(单选题)7: （）是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A: 班主任
B: 学习班
C: 班长
D: 校长
标准解答:
(单选题)8: 夸美纽斯于（）发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A: 1630年
B: 1632年
C: 1634年
D: 1636年
标准解答:
(单选题)9: 主题班会设计要符合目的性、系列性、（）的原则。
A: 计划性
B: 科学性
C: 教育性
D: 综合性
标准解答:
(单选题)10: 心理素质是指人在感知、（）、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A: 想象
B: 思想
C: 感受
D: 幻象
标准解答:
(单选题)11: 谈话是班主任老师（）学生的最常采用的方法，谈话可以用于集体，进行全班谈话；也可以用于个人，进行个人教育。
A: 了解和认识
B: 熟悉和认识
C: 了解和辅导
标准解答:
(单选题)12: 班主任萌芽于（）西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。
A: 15世纪
B: 16世纪
C: 17世纪
D: 18世纪
标准解答:
(单选题)13: 课外活动的形式多种多样，有（），有照顾学生兴趣爱好的小型分散的小组活动，有在教师指导下的学生个人活动。
A: 组织活动
B: 集体活动
C: 教学活动
D: 全班性集体活动
标准解答:
(单选题)14: 班主任只有了解和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作（）。
A: 计划和方向
B: 要求和目标
C: 计划和目标
标准解答:
(单选题)15: 课外活动与课堂教学不同 ，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。
A: 科学性
B: 综合性
C: 趣味性
D: 自主性
标准解答:
(多选题)16: 社会原因包括：
A: 不良文艺作品的影响
B: 不良交往的影响
C: 社会不正之风的影响
D: 社会风气的影响
标准解答:
(多选题)17: 差生形成的原因可能来自：
A: 自身原因
B: 社会原因
C: 学校原因
D: 家庭原因
标准解答:
(多选题)18: 课外活动的内容主要有：社会实践活动、（）。
A: 体育活动
B: 文艺活动
C: 科技活动
D: 心理健康教育活动
标准解答:
(多选题)19: 班主任的意志力要具有（）。
A: 自制性
B: 坚定性
C: 果断性
D: 自觉性
标准解答:
(多选题)20: 学校原因包括：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。
A: 办学思想存在偏差
B: 教育者本身尚有不少薄弱环节
C: 教育内容和方法存在不适应
D: 在教学方面存在不少矛盾
标准解答:
(判断题)21: 班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)22: 无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)23: 心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听 、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)24: 初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力不容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)25: 全面性原则是班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)26: 协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)27: 促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)28: 无声谈话中包括形体语言 、书面语言、默语等几个方面。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)29: 了解和研究学生，要以心理学和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
(判断题)30: 小学班主任工作具有复杂性、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A: 错误
B: 正确
标准解答:
