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《行政管理课程设计》补考模板及要求
                                         





                                       
                                       


学习中心：                     
专    业：                     
年    级：      年   春/秋   季
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学    生：                     
指导教师：       林鹤               





案例（答案字数要求在1000字左右）
会议对于行政管理来说，是必不可少的重要手段。但是会议过多，形成“会海”则是行政管理的一大弊端。据《人民日报》报道，1985年5月25日至6月5日，某县接到上级会议通知38个，平均一天3个会议，该县领导不知参加哪个会好，无奈只好派一副县长专驻地区开会，人称为“开会县长”。正如一副对联所说，，“今天开会，明天开会，天天开会；你也讲话，我也讲话，人人讲话。”可实际问题却无法落实，所以对“会山会海”人们深恶痛绝。
问题：
（1）对于行政管理来说，会议为什么是必不可少的重要手段？
（2）针对“会海”，你对会议进行科学管理有什么建议？


《行政管理课程设计》要求

一、课程设计目的与基本要求
1.课程设计目的
《行政管理》是一门内容丰富、理论性和实践性都很强的课程，课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践环节，在专业课理论教学的基础上，通过课程设计使学生进一步消化和巩固所学课程的内容，掌握行政管理的理论与方法，通过典型案例，结合教材中所学理论和知识，进行分析，拓展知识面，使理论与实践、所学与所用结合起来，从而弥补网络教学的不足，培养学生独立思考，自己动手解决问题的能力及创新能力、提高学生全面素质。
2.基本要求
（1）学生应熟悉课程设计任务要求，了解和收集必要的原始资料。
（2）学生应学会使用与课程设计有关的行政管理等材料。
（3）通过行政管理方案设计，使学生对本门课程的理解系统化、深刻化。

二、设计方案撰写要求
1. 要求学生必须按照《行政管理课程设计》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容。
2.课程设计要书写规范、文字通顺、结论明确。
3.封面格式已给定，请把信息填写完整（见导学资料）
4.正文格式统一为宋体小四。
5.字数及分值见每道题具体要求。

三、考核方式与标准
课程设计成绩由指导教师依据学生课程设计的质量，参考学生在设计中对专业知识的掌握、独立工作能力及学习态度等综合评定。
有下列情形者，课程设计的成绩评定为不及格（评定采取百分制，60分及以上为及格）：
1.不能按时完成课程设计；
2.不能够运用所学知识进行相关设计；
3.设计作业内容不完整、结论不合理、不符合设计的目的要求等。

四．学生提交本课程设计形式及截止时间
学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。

注意：
本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。