中学数学教学研究
备课和说课
备课说课评价表
| 学生姓名 | 教学点 | 小组 | 说课时间 | ||||
| 说课参加人 | |||||||
| 备课题目 | |||||||
| 自我评价 | 评语： | ||||||
| 小组评价1 | 评语： 评价者签名▁▁▁▁▁▁ ▁▁年▁▁月▁▁日 | ||||||
| 小组评价2 | 评语： 评价者签名▁▁▁▁▁▁ ▁▁年▁▁月▁▁日 | ||||||
| 小组评价3 | 评语： 评价者签名▁▁▁▁▁▁ ▁▁年▁▁月▁▁日 | ||||||
| 教师评价 | 评语： ▁▁年▁▁月▁▁日 | ||||||
备课说课过程及要求
1.在教师指导下自选某个数学概念或数学命题,设计教学过程；
2.在规定期限内完成以下材料：
①按要求格式写好教案，教案编写的要求为：格式正确，目的明确，重难点突出，教学方法和媒体选择合理，教学过程清楚；
②本人对教材、教学方法、学法、教学程序等进行说明的说课稿；
③认真填写好评价表的自我评价部分。
3.由学生本人在小组内进行说课，说课稿与说课的要求为：内容全面，定位准确，主次分明，思路清晰，方法灵活，衔接流畅，创新务实；
4.将填写好评价表的考核册附于教案和说课稿上，在小组内传阅，由组内的三人分别为其填写小组评价；评语应侧重于评价其教案和说课的优点和特色；
5.由教师填写评价意见并按评分标准评定初评成绩；
6.上述考核程序应在本学期第十六周前完成。
| 教案： | ||
| 说课稿： | ||
